Rekenkracht.

Gerichte rekenbegeleiding met extra uitleg en oefening.

Rekenkracht is er voor vo-leerlingen die bij bepaalde rekenvaardigheden extra ondersteuning kunnen gebruiken. Samen met school bepalen we waar begeleiding nodig is. Leerlingen werken in kleine groepen aan concrete doelen.

Vraag een voorstel aan

Gerichte aandacht

Waar werken leerlingen aan?

We kiezen de onderwerpen die aansluiten op de doelen van de groep; niet ieder traject behandelt alle onderwerpen.

Basisbewerkingen.
Breuken, kommagetallen en procenten.
Verhoudingen.
Meten en eenheden.
Tabellen en grafieken.
Rekenen met geld en tijd.
Het begrijpen en aanpakken van rekenvraagstukken.

Samen oefenen

Tijdens de begeleiding

De Yepper doet een aanpak voor, oefent samen met leerlingen en geeft feedback tijdens het zelfstandig werken. Er is ruimte voor vragen en om een stap opnieuw uit te leggen.

Praktische voorbeelden maken zichtbaar waar je rekenen voor gebruikt. We oefenen zowel de vaardigheid als het begrijpen en aanpakken van een vraagstuk.

Procenten in een praktische situatie

Bij een korting bespreken leerlingen welk bedrag het uitgangspunt is en hoe je de korting stap voor stap uitrekent.

Een grafiek lezen

Wat staat er op de assen? Welke gegevens heb je nodig? Leerlingen halen informatie uit een grafiek en bespreken de berekening.

Aansluiten op jullie school

De betrokken docenten bepalen met ons welke vaardigheden voorrang krijgen. We sluiten aan op de uitleg en rekenaanpak op school, met passende materialen als aanvulling op het onderwijs.

De precieze invulling bepalen we met jullie, passend bij de ondersteuningsvraag. De begeleiding is extra oefening, geen diagnostiek of behandeling van dyscalculie.

Wat Yeppe organiseert.

Een startgesprek over de doelgroep, doelen en bestaande ondersteuning.
Een beknopt plan met inhoud, groepen, momenten en evaluatie.
Selectie en voorbereiding van passende Yeppers.
Passende materialen en aansluiting op de schoolaanpak.
Planning, personele aansturing en begeleiding vanuit een Yeppe-programmamanager.
Korte voortgangsregistratie en terugkoppeling.
Een tussentijdse en afsluitende evaluatie, passend bij de trajectduur.

Wat we samen met school doen

Samen bepalen wie deelneemt en welke doelen voorrang krijgen.
Een contactpersoon voor onderwijsinhoudelijke afstemming.
Een geschikte ruimte en vaste momenten voor de begeleiding.
Waar mogelijk bestaande schoolgegevens delen voor de start en evaluatie.

Jullie kennen de leerlingen en blijven betrokken bij de selectie en onderwijsinhoudelijke afstemming. Yeppe organiseert de afgesproken extra begeleiding.

Praktische organisatie

Eén programmablok: 3 uur op school

Eén Yepper begeleidt achtereenvolgens 3 groepjes, ieder 50 minuten. De overige tijd is voor klaarzetten, wisselen en afronden.

Groepje 1
50 minuten
Uitgangspunt: 4 deelnemers
Groepje 2
50 minuten
Uitgangspunt: 4 deelnemers
Groepje 3
50 minuten
Uitgangspunt: 4 deelnemers

De definitieve groepsgrootte hangt af van de ondersteuningsbehoefte. Een leerling krijgt dus vijftig minuten begeleiding per blok, niet drie uur achter elkaar.

Een mogelijke opzet

Voorbeeld van een traject

12 schoolweken, 2 programmablokken per week en 3 vaste groepjes. Elk groepje komt tijdens ieder blok aan de beurt.

Looptijd en frequentie stemmen we met jullie af.

Voor de school: 24; programmablokken totaal
Per deelnemer: 24; sessies van 50 minuten

Lezen en rekenen kunnen binnen één schoolbezoek worden gecombineerd, bijvoorbeeld twee leesgroepjes en één rekengroepje. Iedere deelnemer volgt het afgesproken programma.

Een helder voorstel

Een afgesproken aantal programmablokken × een vaste prijs per blok.

De prijs omvat de afgesproken voorbereiding, materialen, uitvoering, coördinatie en evaluatie. Na afstemming ontvangen jullie een voorstel met de inhoud, planning en prijs.

We bespreken de doelgroep, gewenste omvang en het startmoment.

Veelgestelde vragen

Rekenkracht voor jullie school?

Op korte termijn starten? Bespreek met ons de mogelijkheden.